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1.金额。

2.孙头。

3.呵呵。

4.多称职的老师啊。

5.“懂”就是教师要系统掌握体育知识。

6.体育运动生理学、肌肉运动解剖学、代谢生物化学、人的运动力学、运动医学急救等自然科学的知识都要掌握，更要掌握社会科学。

7.比如社会上什么是体育，什么是奥林匹克；学校体育应该怎么做？体育教学中有哪些规律？等一下。

8.这些课程的老师要学好，才能在自己的教学实践中不断渗透到学生中去。

9.教师必须将这些知识合理、明智地安排到课程中，让学生接受。

10.比如上一节羽毛球练习课，可以问学生你握球拍的是哪个关节，由此引出手腕的生理知识。这是一个聪明的方法。

11.“会”就是体育老师首先要有技能。

12.老师什么都不懂，怎么会有经验？老师自己都没有经历过，怎么选择合适的教学内容和方法来教学生呢？有人说我不会游泳还能教一个世界冠军。

13.有这么一个人，但是这种项目是体力的。他告诉你练几次，运动量就上去了。

14.他教你技术不是因为有专门的教练教技术。

15.目前北京在搞体育教师教学基本功过关活动，有一个硬性指标:教师技术不好就下岗。

16.这个措施挺好的。教师必须掌握运动技能。

17.当然，体育教师光有运动技能是不够的，还要掌握教学技能，具备良好的教学能力。

18.姚明篮球打得好能当好老师吗？不一定。

19.7岁的孩子应该先教什么，11岁的孩子应该先教什么？这是姚明从来没有学过的教学技巧。怎么练？体育教师的教学技能还包括口令、示范和站姿。

20.老师怎么能和学生站在一起看清楚，怎么能站着没有危险，都是技巧。

21、第三是“乐”，老师首先要搞清楚什么是运动乐趣，然后才知道学生的乐趣在哪里。

22.以足球为例。学生进球了就会有乐趣。如果他们进不去，他们就不会玩得开心，所以他们就不会玩。

23.日本孩子踢足球，球场一边是三球三防。这很有趣。

24.这种足球比赛增加了学生进球的机会，让更多的学生感受到足球的乐趣。

25.但是可能有人会问，这是足球吗？我进了一个球，那是足球。

26、在学生阶段，这种方法是可取的。

27.把运动技能练习和兴趣结合起来的方法有很多。

28.比如跑步的时候，老师可以让学生用摇空竹或者推铁环跑，随便啦！你让学生一次次机械的跑，没人愿意跑。

29、第四是“练习”，教师必须让学生锻炼，要有一定的运动量。

30.比如单杠的引体向上教学，肯定会让一部分同学上不去。

31.没关系。让学生做俯卧撑，做扶手，练习臂力。

32.学生肌肉发达，做单杠练习问题不大。

33.孙头。

34.记得谢谢我从网上找的。

35.“借鉴”。

不知怎么的，最近体育课视频课程是什么，体育课腾跃是什么？再来看看木鱼子。