不知道老师们最近是怎么了解教育科研的，一线老师是怎么做好教育科研的，很开心。再来看看木鱼子。

1.(1)选择教育科研前沿课题。

2、人无我有，人有我新，人新特，人特快，实现了特色创新的统一。

3.以教学需求为首选，找到学科之间的交集和结合点，在热点问题上发力和做文章。

4.比如教师教学行为与学生学习风格关系的研究。

5.(2)选择应用研究型课题。

6.(3)选择主观条件成熟的科目。

7.尽你所能。

8、从专业特长、兴趣爱好、研究能力出发，选择一个经验深、实践多、研究透彻的课题。

9.比如关于如何营造课堂教学和谐氛围的研究(4)选择客观条件相对较好的科目。

10.(5)选择适度的、微观的话题。

11.一般情况下，题目越窄，题目越小，越容易把问题解释透彻；题目越宽，举例越不清楚，道理越不清晰，没有深度很难做出好的作品。题目比较小，风格比较新，讨论比较透彻。

12、对教材、教学方法、教学对象的研究能有深度。

13.比如在课堂教学中培养学生参与意识的实验和研究。

14.做好工作的关键是什么？1.详细的项目计划是项目研究成功的保证。

15.我不止一次听从事科研的专家说过，项目计划制定好了，项目就成功了一半。

16.设计方案的基本框架:(1)项目名称；(2)提出问题；(3)研究基础和研究假设；(4)研究的内容；(5)研究方法；(6)研究对象；(7)研究步骤；(8)研究保障；(9)结果预测；(10)课题组的组成及分工；(11)预算；(12)数据附录。

17、2准备阶段(1)理论准备。

18、收集、查阅和分析有关课题的信息；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊、杂志，熟悉与课题相关的理论知识和研究方法。

19.(2)方案设计。

20、确定研究内容、目标、步骤、研究支持等。

21.修改和完善课题的研究方案。

22.(3)项目论证。

23.邀请相关专家对项目的科学性和可行性进行论证。

24.如何论证？首先说明为什么要研究这个课题；二、你的研究主要解决什么问题？第三，解决主要问题的难点是什么，如何解决，如何突破；第四，之前的成绩如何？所以你在演示的时候一定要考虑周全，让大家清楚的知道你想解决什么，困难是什么，说明你能解决。

25、3在实践阶段，要根据研究的内容和策略进行扎实的实践，不走过场，不玩花样。

26.记录和收集实验的原始材料，包括定期报告、总结和案例分析数据。

27.发挥团队作用，共同努力。

28.我想谈谈在研究过程中尝试建立一个研究社区。

29.一般来说，有三种合作形式:大学教师与中小学教师合作的研究共同体。

30.由教研员和中小学教师组成的研究共同体。

31.这是一种比较常见或最常见的研究合作形式。

32.学校里一些老师组成的研究社团。

33.在合作研究中，应尽量淡化指导与被指导的关系，以民主与合作作为处理双方关系的准则。

34.不仅是书，不仅是书，还有事实。

35.同时要消除依赖。

36、4总结阶段整理资料，总结研究实验，对相关数据进行理性分析，为得出结论做准备。

37.撰写科研报告和研究论文，充分展示研究成果。

38.成果表达的意义:有利于科学系统地总结科研工作。

39、根据研究水平和价值，容易评价成果。

40、有利于锻炼思维能力和语言能力，提高科研水平。

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