您好，今日编辑老大海来为大家解答以上的问题。 苏教版二年级上册数学讲课视频，实时快讯苏教版二年级上册数学教案相信很多小伙伴都不知道，现在就让我们一起来看看吧！

1、网友呼吁2013苏 教版小学数学二年级上册全册教案一、认识乘法单元使学生在第一现实场景中，经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学习过程，初步了解认识乘法的含义，初步了解乘法 与加法的联系和区别；能够正确读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算出简单乘法算式的积。

2、 2、让学生经历简单的 实际问题中抽象出几相加是多少数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，培养数学应用意识。

3、 3、让学生初步了解 认识乘法的过程中，逐步养成独立思考的习惯，进一步培养学习数学的习惯，增强与同伴合作意识。

4、重点：认识乘法的意义1.1乘法教学内容教科书第1～ 3页教学目标 让学生经历几个相同的数相加法还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步了解乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式 中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。

5、      数学  2、让学生在简单的实际问题中抽象出几个求相加是多少的数学问题，并根据 问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考思考的习惯，提高解决问题的能力。

6、教学重点难点重点：初步理解乘法的意义。

7、 2、难点：初步熟悉乘法和加法的联系和区别 教学准备 挂图教学过程 修改意见 一、导入新的 我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是 乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。

8、二、新授例教学1。

9、 （1）出示例1图 （2） 提问：比喻几处有小白兔？ 每处有几只？ 一共有几个2只？ 求一共有多少只小白兔怎样算？     板书：2+2+2=6（只） 比喻几处有小白兔？ 处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？ 板书：3+3+3+3+=12（只）  （3）老师指着 算式提问：这两个算式里加数分别是几？是几个相加？的多少？ （4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3各只总共是多少，可以永各 连加来算。

10、求小鸡一共有多少只，就是43只一共是多少，可以用4个3连加来算。

11、 2、教学“试一试”（1） 出示试一试（1）先让学生看图数一数有几个，然后摆，边摆边说1个2，2个2……最后填在 书上。

12、 （2）第2题让学生直接摆出3个4根，然后指着小棒4个4个地数一数，最后填一填。

13、三、认识乘法教学例2（1） 出示例2图观察图，并说一说：你能求出共有多少台电脑吗？可以列成怎样的算式？它表示几个 几相加？（板书 ：4个2）          （2）、认识乘法 老师说明：像这样几个相同的数相加可以用乘法计算。

14、（板书题目：认识乘法） 4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成2×2=8，像2×4=8这样的算式，就是乘法算式，这个符号（“指×”）叫乘号（板书： 乘号），可以这样写（示范写“×”）。

15、“2×4”和2乘4”。

16、 （4）4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8，谁会读这个算式）；乘法算式和加法算式 同样，各部分都有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称？ 学生回答老师板书：2  +  2  +  2  +  2  =  8                        （加数）（加数）（加数）（加） 数）（和）老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。

17、板书：4  ×  2  =  8    （乘数） （乘数）（积）同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。

18、谁能说说2×4=8这一道乘法算式各部分的名称？ （5） 老师小结：求一台共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“2×4=8”或“4×2=8”，读 作：“2乘4”，4乘2“，等号前面的叫成熟，等号后面的叫积。

19、 2、教学第2页“试一试” （1） 学生观察图，数一数有几个4，并填一填。

20、 （2） 学生独立列式计算解答，教师巡视，了解学生解题情况，辅导有困）难点 的学生，集体交流。

21、 （2）讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较不用？ 三、完成“我想做的事” 完成“我想做的事” ”1 （1）出示第1小题图，提问：1盒有多少枝？有几盒？求一共有多少枝，就是几个？ 学生填空独立完成（2）学生独立完成第2题，集体 2、完成“想一个尝试做”2 （1）用圆片摆一摆，每堆摆2，摆4堆，指名个回答，摆 了几个？学生独立写出一种加法算式和两道乘法算式，集体交流。

22、 （2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆， 指名回答：摆了几个？ 学生独立写出乘法和乘法算式，集体交流。

23、   3、完成“想想做做”3 书写乘法算式，再说出乘数和 积是什么。

24、同桌同学先互说，再指名口答。

25、 4、完成“想做的事”4 独立完成，集体交流。

26、四、总结一下今天我们学了什么？。

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