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大家好。我们来回答一下上面的问题。英语教学案例范文10，英语教学案例，很多人还不知道，现在就来看看吧！

1.我将成为棒球运动员1。背景和新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式，该模式将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成一套循序渐进的生活化学习程序。

2.它有很多优点。但由于学生认知水平发展的规律性和局限性，教师只有充分认识和掌握这一规律，结合教学实践合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，取长补短，才能优化教学效果。

3、2、教材分析1。话题。

4.本课精选新目标(八年级上册)第十单元我要去跟篮球运动员讨论。

5, 2.语言点。

6、“whatareyougoingtobewhenyougrow up？/我将要…“你打算怎么做？我要……”3。目标。

7.引导学生根据图片了解要讨论的职业话题，启发学生思考。

8.掌握谈论这类话题的基本句型和词汇。

9.让学生了解如何用英语表达一些职业的名称。

10.第一步引导-调用一切显示出一些个人魅力的东西。设计思路:谈论学生日常生活中感兴趣的明星、名人，可以活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，引出本单元的生词。

11、第二步谈论“你打算怎样做…？”例如，“我想成为一名英语教师，我正在非常努力地学习英语。听磁带并匹配下面的项目。教学思路:先引导学生学会谈论新的句子结构，为下一个话题做铺垫。

12.请一名学生根据录音材料的内容连接到黑板上，根据所听到的内容锻炼和检查学生完成任务的能力。

13.问学生如何工作。然后，获取somepairststoacts转换Sout。教学思路:在生活中用语言交流。

14.激发学生学习英语的好奇心和欲望，培养他们学习语言的信心。

15.把容易犯错误的问题和错误暴露出来，培养孩子认真做事的习惯，从而使思维更加缜密。

第四步。首先，让studentlistenandfinishlisteningtask。第二，askastudentomakeareport检查他们的答案。最后是Listenagainandrepeatthetape。教学思路:做听力训练不仅培养听力能力，还能使新的语言点在听力材料中重现，从而巩固，本质上是改变语言输入的形式。

17，3，教学后记。

18.针对上述教学设计和具体教学活动，笔者事后有如下思考:(1)明星演员、运动员等。是学生崇拜的人物。将它们引入新课程，会使学生对学习充满兴趣，感受到英语学习的乐趣，有利于营造良好的课堂氛围。

(2)听力训练时让学生在黑板上演示，既能提醒其他学生注意听课，又能增强学生征服挑战的欲望。

(3)给学生自由练习的空间，让他们巩固运用语言的知识，感受用英语交流的成就感，从而培养学生运用语言和进行合作学习的精神。

21.第四，反思。

22.在教学实践中，笔者也体会到在新课程英语教学中应处理好以下几个关系:1 .正确处理教师“教”和学生“学”的关系。

23.老师更应该关注的是如何让学生学会自学，而不是单方面的给学生灌输语言知识。

24.教学过程应该是学生在教师的帮助和指导下掌握知识、形成技能的过程。

25.教师要充分发挥学生的主体地位，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题。

26, 2.在教学设计过程中，要尽可能考虑学生的情感在教学中的应用。

27.我们应该努力让学生在快乐的环境中学习，充分调动他们的情感因素。当然，也不能单纯追求快乐，忽视学生对知识和能力的掌握。

28, 3.任务型教学要求学生不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程。

29.学生完成学习任务的过程是发现问题、思考问题、解决问题的过程，是提高学习能力的过程。把握好这个过程，结果就有保证了。在现实教学中，教师和学生往往对过程不够重视。

30, 4.在教学中适当引入竞争学习机制，使学生学习热情高涨，学习激情得到培养，感受到成功的乐趣。

31.5.在反思中成长。

32.反思是实践的一面镜子，每一次教学反思都能折射出教学的成功与不足。

33.只有借鉴成功经验，改进不足，才能不断提高课堂教学质量，保证教学任务的顺利完成。