您好，今天小编刀哥来为大家解答以上的问题

>1、每天幼儿园的集体活动教学活动是幼儿一日中非常重要的一个环节，是教师必须提出设计准备的活动，也可以说是幼儿学习知识技能等方面的主要途径。

2、教学活动的本质是教师有目的、有计划地组织学生进行有效学习的过程。

3、一、教学目标的制定教学目标是教学活动究竟要教孩子学习什么，获得什么，它对整个教学活动过程具有导向作用，引领教学过程顺利开展。

4、教师因此要制定符合幼儿实际的教学目标。

4、教师因此要制定符合幼儿实际的教学目标。 >

5、如何让幼儿运用传承的知识经验参与学习、解决问题、获得知识和能力是教学的根本目的之一。

6、在情景一中，教师没有考虑幼儿已有的知识水平，把目标定得过低，呼吸在幼儿经验已知的不同形状，导致幼儿注意力分散。

7、教师可以适当的增加几种形状，更符合幼儿的实践。

8、情景二中教师根据幼儿的发展需要和已有的知识经验来设计活动、组织活动的，运用幼儿已有的抛沙包经验参与学习，解决接沙包的难题，还掌握了新学的“头顶沙包”等技能。

9、“一切从幼儿的实际出发”来制定目标才是有效教学的策略之一。

9、“一切从幼儿的实际出发”来制定目标才是有效教学的策略之一。 10、二、教学形式的创新传统的歌唱教学总是坐在教室里，老师唱幼儿跟唱，反复重复的重复学习，幼儿没兴趣，老师也教得累，因此老师在上课过程中一定要创新，比如情景二中的这位宝宝班的老师利用幼儿的无意识记忆，在玩耍中轻松制作幼儿学会这首歌曲。

11、教学形式的创新对有效教学具有重要作用。

12、三、教师提问引导的绘画活动教师巡视指导的根本目的是激发幼儿再创作的兴趣，充分激发幼儿的创造意识，渗透审美意识及审美能力。的培养，促进幼儿更好地表现自己的内心世界。

13、教师在发现幼儿存在的问题时，要注意用得当的启发性语言，及时引导幼儿、传递与本次活动相关的经验，表达自己的审美感受。

14、老师如果这样说：“点点，一只小鸡多孤单啊，你看我们小朋友都是很多人在一起玩的的呢，小鸡也喜欢和好朋友一起玩才高兴，我们再给小鸡画几个好朋友吧！用教具的选择与使用要目的明确、指示规律。

16、场景一中教师使用的蚂蚁教具，其实可以将急救图片贴在胸前。

17、每一种教具在使用前，都要教师事先做好充分的准备 18、情景二中教师由于事先没有操作过教具，而且把教具设计的过于琐碎，因此在使用中出现了差错，效果适得其反。

19、教具的应用以调节幼儿学习积极性为核心，这样教学才能有效

20、总之，要提高教学质量，必须实行有效的教学，有效的教学方法才能使幼儿有所收获。

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