12.知性思维作为认识辩证发展的一个必要的基础环节和相对独立的阶段，曾经引起我国理论界的关注，但后来由于种种可以理解的原因而无法进行深入研究。

13.对经验的理解并不等同于感性的表象，当人们形成概念并利用这些概念进行判断和推理时，他们还未能从整体上和从事物的内部矛盾中立即把握事物的本质。

14.在从感性认识到理性认识的飞跃过程中，客观上存在着由低到高的不同螺旋发展阶段。

15.长期以来，我们混淆了智力思维和理性思维。

16.就其对感性的超越而言，知性思维似乎与理性相当一致；但是，它在把握对象的方式和过程以及所涉及的范围和层次上明显不同于狭义理性。

17.正确定义知性思维是把握理性思维不可或缺的一个方面。

18.那么什么是知识分子思维呢？这是考察智力思维时首先要面对的问题。

19.在学术讨论中，关于这个问题的意见往往不一致。

20.一些理论家将智力思维主要归因于某种知识形式，而一些研究者仅将其理解为思维过程中的某个阶段，等等。

21.毫无疑问，这些意见都有自己的观点，但同时，它们也不可避免地偏向一端。

22.如果我们对知识分子思维进行整体鸟瞰，不难发现知识分子思维实际上是由多种要素构成的复杂统一体。

23.词典中解释说，知性是指主体自我思考感性对象、综合特殊和不相关的感性对象并将其连接成有规律的自然科学知识的先天认知能力。

1.“知性”（Intellectuality）是Verstand的德语原版，也经常被翻译为“理性”或“理解”。

2.关于“知性”的说法在哲学史上由来已久，柏拉图可能是第一个提出“知性”概念的人。

3.他把知识分为想象、常识、科学和数学知识以及哲学。与这四种知识相对应，人也具有四种心理状态或认知能力:想象力、信念力、知性和理性。

4.亚里士多德称知性为“被动理性”。

5.他认为整个认知可以分为感性、被动理性和主动理性。

6.被动理性是与感性知觉相联系的理性，它被赋予处理感性材料的功能，离开感性就无法存在。

7.文艺复兴时期的布鲁诺将思维明确划分为理性和理性两个阶段，库萨时期的尼古拉将认知划分为感性、知性和心智。

8.在现代，洛克和斯宾诺莎有不同的表述来进一步区分理性，沃尔夫等人也对知性和理性进行了定义。

9.另一方面，康德将“知性”作为思考感性对象的主体，综合处理特殊的不相关的感性对象，并将其连接成一种与生俱来的规律性自然科学知识的认知能力。

10.黑格尔指出，知性思维具有抽象性、普遍性、同一性、坚定性、明确性和分离性等特征。

11.由此，知性开始被理解为具有某种活跃的性格。

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