1.二年级写作教案的写作方法。1.教学要求:使学生学会各种书写方法，正确使用钢笔。

2，2，培养学生养成良好的写作习惯。

3.教育学生谦虚、礼貌、宽容、合作。

4.二、教学重点和难点:重点:各种写作方法。

5.难点:斜撇和撇弧以及“假和秧”的写法。

6、3、教学时数:一课时4、教具准备:实物投影仪、录音机、书法鉴赏作品、座右铭卡片5、教学过程:1、绪论。

7.欣赏名著，陶冶情操，激发学生写作兴趣。

8.第二，引导指出难点，突出重点。

9.撇号的类型:弧形撇号、斜撇号、垂直撇号和平撇号。2.边写边讲解怎么写。

10.斜笔:笔重，边走边提笔，笔尖。

11.撇弧:笔画较重，笔画先竖后撇，撇去的部分较长，弧度较大。

12、笔“宜缓不宜疾”且宜送到底。

13.古人说“书如梳子”，意思是写字如梳子，要慢，送到底。

14.有些人把它称为象牙，它的形状和强度都很好。

15.纵向略读:教师让学生边写边观察，培养学生的观察力和审美力，充分发挥学生的主体作用。

16.老师的提示语写的基本一样，只是写的方向不一样。

17.让学生说出如何竖写。

18，(笔略重，笔先竖后左，左半部分较短。

19)、平邑:老师提示学生边写边观察，让学生自己看字迹。

20，(用笔较重，用笔方向平。

21、)3、把略读变成各种单词来练习。

22.老老师写“假”解释:单曲左手边斜，竖边要写得有力量有精神，中间第一条横线在水平中心线上。

23.右边的部分要长。

24.我们汉字讲究的是包容的精神，要包容别人。

25.字要方方正正，人要堂堂正正。

26、这个词应该写在田字格的中部。

27.左、中、右应该是紧密的，因为他们是一家人，我们应该团结在一起，这也是中国人的传统美德。

28.字符的左、右、上、下应该对齐。这个讲的是对称美，但是中间部分很小。这是关于错落之美，所以汉字是世界上最美的文字。

29、4、老老师写了“苗”字，请根据我们学过的写法和结构排列法仔细观察这个字。

30.看看“假”和“苗”的异同。

“假”字的左边又细又长，“苗”字的上面是平的，“苗”字旁边的“斯”字要改成“点”，因为汉字讲究谦让的精神，给右边的字腾出空间。

老师肯定并总结了学生的陈述。

33、6、老教师写“声”，让学生观察并说出写法和特点。

34.(带“L”字的吊针，竖着比竖着长，横着更长。

35、)7、老教师写:“你”要求学生观察并说出文笔的特点。

36.(“你”字的横向长度就像扛一根扁担，先低后高，再低。

37.写在前面，写在后面。

38.“有”字有弧线，“越”字成了与底平“垂悬”。

39，)第三，实际锻炼:写字的时候要一气呵成，不能一笔一划的读，一笔一划的写。

40.以正确的姿势和坐姿书写，并注意铅笔的正确使用。

41、老师巡视指导，纠正书写姿势和坐姿。

42.观察和了解学生的掌握情况，并个别指导他们的写作。

反馈:对学生的优点和进步给予及时的肯定和鼓励。

44.指出常见错误。

45.(写略读的时候，提笔太快，会把略读写得太细太长。我们称之为“鼠尾”。

46.另外，我们称之为“圆尾”，不举笔，有笔尖。

47.写“苗”字时，中间竖要长。

48.结构应该紧凑。

49.平还不够平。

5.再练再练。

51.老师继续巡视引导。

52、2、正确的书写姿势和书写姿势。

53、3、对个别现象进行整改指导。

54、4、让学生在反复练习中体验和掌握写作技巧。

充分发挥学生的主体作用，培养学生的审美、观察和评价能力。

56.四人小组交流思想，取长补短，互相学习。

57、2、选择一个同学的作品，由一个小组代表对作品进行总结和点评。

58，3，全班范围内，每组有小讲解员对本组代表作品进行点评，其他同学可以进行补充说明。

59、4、老师对学生的重点进行点评和说明。

60、七、在活动中进一步巩固写作技巧。

61.每个人会送一张不同形状和颜色的卡片。请写一句喜欢的座右铭，秀出你的美言，送给你的好朋友，传递友谊，作为相互鼓励。

62，2，挑几张有特色的警句卡片，在投影仪上给全班同学看。

63.既拓展了各位同学的思维，又教会了同学们如何做人，同时也巩固了自己的写作功底，达到了更好的效果。

在故事的结尾，鼓励学生。

65.老师以一个书法家的小故事结尾，鼓励大家:要执着，要脚踏实地，不能急于求成。

66.鼓励你亲爱的同事努力工作，你一定会写得更好。

67、九、黑板设计(略)。

牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对各位有所帮助。

你好，我亲爱的朋友们。大锤哥已经来为亲爱的朋友们解答以上问题了。二年级上册写字教教学反思，二年级上册写字教这个很多人还不知道，现在我们继续！