1.确立教育目的的客观依据包括以下几个方面:(1)教育来源于社会需要，与一定社会的现实和发展密切相关。为了更好地服务于社会，我们必须根据社会现实和发展需要来选择和确立教育目的。

2.特定的社会政治经济文化发展水平是制定教育目标的客观基础。

3.首先，社会发展的不同阶段有不同的教育目的。

4.其次，不同的社会和政治制度有不同的教育目的。

5.再次，不同国家的文化背景也使得教育培养出来的人各有特色。

6.(2)教育的目的包含着人的素质发展的要求，既要根据社会现实及其发展来确定，又要根据人的身心发展和需要来确定。

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7.根据人的身心发展特点，是确定各级教育目标的重要依据。

8.人在不同的发展阶段，身心发展的特点和水平是不同的。

9.以此为基础确定教育目标，使实际的教育活动符合学生的要求，符合学生身心发展的特点和水平，有针对性，不能太低也不能太高，不能太容易也不能太难。

10.从人的需求来看，人的发展有多种需求，包括精神和物质需求、现实和未来需求、生存和发展需求。

11.不考虑人的发展需要，就不能在教育活动中调动受教育者的主动性和自觉性，就不能很好地培养具有积极主动性和创造性的社会主体。

12.人是社会的主体。正视和满足人的主观需要，更有利于提升人的价值，增强人的本质力量。只有这样，育人的实践教育才能被赋予根本的活动目的或追求。